Título de la
actividad: The farm animals
Asignatura: Science
Curso: 1º de
Educación Primaria
Descripción de la actividad:
Se trata de un video realizado con Window Movie Maker. Las
imágenes utilizadas pertenecen a http://mediateca.educa.madrid.org/
. A dichas imágenes las he añadido las palabras escritas en inglés. Además,
todas las imágenes con su palabra escrita van acompañadas de un audio hecho por
mi misma con Audacity. Después de presentarse el vocabulario (animales de la
granja), aparece la canción tradicional “Old MacDonal”. A dicha canción la he
introducido la letra para que los niños puedan cantar a modo de Karaoke.
Objetivos a conseguir:
·
Familiarizarse con algunos animales de la
granja.
·
Escuchar y repetir dichos animales en inglés
·
Cantar y disfrutar del inglés con la canción
“Old MacDonal”
·
Conocer una canción tradicional en el mundo de
habla inglesa
·
Fomentar el respeto y cuidado hacía los animales
·
Reconocer la palabra escrita y relacionarla con
su correcta pronunciación y su
significado con ayuda de la imagen que acompaña
Tiempo:
Se trata de una actividad que introduce el comienzo de una
nueva unidad didáctica. Se utilizará en una sesión principalmente (50 minutos
aprox.), pero se puede usar repetidas veces. Los alumnos pueden disfrutar de la
actividad y practicar al inicio de cada sesión de la unidad la pronunciación
del vocabulario.
Recursos TIC implicados:
La actividad está pensada para usarse en una pizarra
digital, pero también puede usarse en el aula de informática, donde los alumnos
tienen la posibilidad de manejar el video. También se puede introducir en el
blog de clase para que los alumnos lo escuchen y vean desde casa con los
padres.
Actividades a desarrollar a partir del video:
·
Primera actividad (10 minutos aprox.):
Primero se ve el video. Una vez se ha visto y que todos los
alumnos han cantado y repetido las palabras, se pasa a ver las imágenes de los
animales, pero sin audio. Los niños han de decir los nombres de los animales.
·
Segunda actividad (10 minutos aprox.):
A continuación, se va haciendo una ronda de preguntas
relacionadas con los animales y las granjas para fomentar el uso comunicativo
del idioma. Se formulan
preguntas del tipo: Do you like animals these animals? Which are your favourite
ones? Have you ever been to a farm? What was it like? Have you got any animals?
Which animals would you like to have in the future?
·
Tercera
actividad (15-20 minutos aprox.):
Una vez trabajado el aspecto oral-comunicativo del idioma,
se pasa a la lectura y escritura. Para ello los niños trabajan una ficha con
actividades del siguiente tipo:
§
Relaciona/une la imagen con su palabra escrita
§
Busca palabras en una sopa de letras
§
Observa la imagen de la granja y cuenta cuantos
animales hay de cada tipo
·
Actividad final (10 minutos aprox.):
Los niños van saliendo por turnos delante de la clase para imitar un
animal y la clase tiene que adivinar (en inglés) de qué animal de la granja se
trata.
